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教育行业OA办公系统如何真正落实 |
| 作者：佚名 来源：网络 |
国际会计师事务所德勤公司20日在京公布了2009年中国高科技、高增长企业的调查结果。在收入增长最快的50强企业里，软件公司占了30%的席位，成为金融危机下率先“回暖”的高科技行业。
德勤报告的负责人周锦昌接受记者采访时表示，计算机软件外包业务在中国迅速发展，跨国公司和中国金融企业把很大一部分软件开发和服务业务外包给专业的公司，因此软件公司的收入连续几年都保持了较高增长。
在高科技领域，电子商务不仅没有受到金融危机带来的负面影响，反而在此背景下逆势增长。宜搜科技发展有限公司的首教育行业OA办公系统能够真正落地实施，主要经历了对数据源层数据的采集整理、OA办公系统平台的搭建、业务的开发，然后通过移动APP、电脑、短信、微信、邮件等方式为具体的教育用户服务。
数据源层数据的采集整理
教育行业OA办公系统的构建基于学校沉淀的数据，只有将学校散落在各个系统里的数据进行集中采集，统一存储，然后进行深度挖掘和分析，才能真正让这些数据为教育教学和管理所用，服务到教育用户。
目前，数据源层的数据主要来自校内管理、校内教学、校内硬件和互联网络四个层面。其中校内管理、校内教学业务系统产生的数据，以结构化为主，是学校管理教学的核心数据，现阶段很多高校自建的数据分析平台，数字化校园厂商提供的OA办公系统服务主要是基于这部分数据；校内硬件设备、互联网上的数据，包含了大量的半结构化和非结构化数据，也是数据源极其重要的一部分，是现在教育OA办公系统发展的重要方向。
OA办公系统平台的搭建
在完成数据的采集以后，需要把采集到的四类数据统一存储到OA办公系统平台，然后对这些采集到的数据进行清洗、整理、转换，统一标准，接口封装，最后提供统一的对外接口，为具体的OA办公系统业务提供所需的数据。
考虑到所采集的数据特性，统一的OA办公系统平台需要包括结构化数据中心和非结构化数据中心两个部分，同时要求数据仓库平台是分步式，并且是多数据库整合模式，以满足高校多种类型的数据源，较高的数据处理和存储要求，以及新增数据的持续扩展。同时还需要支持图形化管理，用于校内管理人员日常运维管理。
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